lunes, 27 de noviembre de 2017
lunes, 23 de octubre de 2017
miércoles, 11 de octubre de 2017
DOS RANAS
Chris Wormell
Dos ranas, sentadas en una hoja de nenúfar en medio de un estanque charlan sobre los peligros que les rodean. Una lleva un palo, por seguridad dice, para hacer huir al perro; pero no hay ningún perro. La otra rana piensa que la única amenaza real son los lucios y las garzas y en su acalorado debate con su amiga se ríe tanto, que accidentalmente cae al agua. Al oír el chapoteo, un lucio está a punto de tragárselas, pero en el mismo instante una garza las toma con su pico a los dos. Así empiezan sus desventuras que, con un poco de fortuna, se resuelven gracias a un final divertido y sorprendente. A partir de 5 años.
Un texto breve con diálogos incisivos e ilustrado con unos primeros planos de las dos ranas de gran expresividad.
Una fábula sutil y jocosa sobre los miedos, la prudencia y la seguridad.
Un relato lleno de humor sutil con un final inesperado.
Una fábula sutil y jocosa sobre los miedos, la prudencia y la seguridad.
Un relato lleno de humor sutil con un final inesperado.
lunes, 9 de octubre de 2017
martes, 3 de octubre de 2017
jueves, 21 de septiembre de 2017
lunes, 4 de septiembre de 2017
martes, 22 de agosto de 2017
jueves, 15 de junio de 2017
miércoles, 14 de junio de 2017
martes, 9 de mayo de 2017
Libro - Album
Admirado por adultos y niños Anthony Browne visitó nuestro país y dictó una conferencia en el Ministerio de Educación de la Nación el 29 de marzo de 2010. Antes del acto, y en el propicio y agradable ámbito de la Biblioteca Nacional de Maestros, educ.ar lo entrevistó para conocer algo más sobre sus libros y su trabajo.
lunes, 8 de mayo de 2017
jueves, 4 de mayo de 2017
El camino de la Patria Mi amigo José y el gran cruce de los Andes
Acerca del Libro (resumido):
En este relato conviven, sin lugar a confusiones, la ficción y la realidad. Un gran amigo del General cuenta sus días junto a él y nos presenta otros hombres que colaboraron con los planes libertadores. La novela propone distintos recorridos, ofrece diversidad de tipos textuales y está ilustrada desde la documentación de la época. Cargada de realidad y valores, no deja de lado las emociones como el amor, la esperanza, el temor, la felicidad y la añoranza. Cuenta con la revisión histórica del Instituto Sanmartiniano.
Para disfrutar con los niños luego de la lectura compartiendo con los chicos que la novela fue escrita por el historiador Pablo Di Julio, la editora y autora María Laura Caruso y junto a ellos Joaquín, su hijo de 11 años, quien aportó su curiosidad, sus preguntas, su frescura y al ser un admirador del Padre de la Patria, colaboró con ellos en la investigación .
Que escriban una carta al General de parte de cada familia y hacer, entre todos, un libro
para atesorar en el bicentenario del Cruce.
Que escriban una carta al General de parte de cada familia y hacer, entre todos, un libro
para atesorar en el bicentenario del Cruce.
Los espías de el plumerillo - Fernando Onetto
Acerca del Libro (resumido):
Cuando el general San Martín organizaba el cruce de la Cordillera de los Andes, un grupo de niños, varones y mujeres, emprendió una aventura. Los chicos se animaron a acercarse al campamento de El Plumerillo. Allí el ejército de los Andes estaba preparándose para la guerra. Ellos espiaban lo que sucedía en el campamento. Cañonazos, corridas, sustos y... juegos. Eran un grupo de niños seguro de que había juegos. Aunque suenen los cañones y silben las balas.
ACERCA DEL LIBRO:
Para disfrutar con los niños luego de la lectura proponiendo
una jornada de juegos de la época. Reflexionar entre todos: ¿Qué
hubieran sentido ustedes en lugar de estos niños? Si tuvieran un
encuentro con el General San Martín, ¿qué le dirían?
una jornada de juegos de la época. Reflexionar entre todos: ¿Qué
hubieran sentido ustedes en lugar de estos niños? Si tuvieran un
encuentro con el General San Martín, ¿qué le dirían?
¿Que transmitimos?
El autor plantea y responde entonces 3 preguntas.
¿Qué transmitir?Serres advierte que pareciera que ya no hay nada que transmitir, ya los saberes gracias a la internet, está todo ahí, en todos lados, disponibles y objetivados.
¿A quién transmitirlo? El saber y los conocimientos hoy por hoy, están accesibles a todos, en todo momento.
¿Cómo transmitirlo? Ya no es preciso pensar en como hacerlo porque ya está hecho, ya está todo transmitido por internet.
El autor indica además que las capacidades cognitivas de este nuevo sujeto han cambiado con y por el soporte en el que viene hoy dada la información y el conocimiento. De hecho hay estudios que demuestran que estos pulgarcitos ejercitan otra parte del cerebro al manejar los dispositivos electrónicos y los nuevos soportes y redes sociales. Que no son zonas del cerebro que se activan al leer un libro. Estos cambios exigen que la pedagogía cambie también para adaptarse a las tecnologías. El autor propone entonces frente a este panorama, inventar novedades inimaginables y no quedarse estáticos, ya pensar que todo está por volver a hacerse y queda todo por inventar.
Pulgarcita Michel Serres
Resumen de "Pulgarcita" de Michel Serres
El autor comienza comparando al niño de antes con el actual y se centra en la descripción de este último. Afirma que los niños actuales no tienen contacto directo con los que aprenden sino que su contacto es virtual y mediado. Los alumnos de hoy estudian en colegios en donde conviven con diversas religiones, lenguas, orígenes y costumbre, con un multiculturalismo de inmigrantes y locales. Habitan un tiempo diferente por eso perciben la historia de un modo diferente.
Están formateados por los medios de comunicación y la publicidad. Los adultos destruyeron su capacidad de atención al obligarlos a ver imágenes rápidas y fugaces, transformaron la sociedad del espectáculo en una sociedad pedagógica, los medios se han apoderado de la función de la enseñanza. Por celular acceden a cualquier persona, por GPS a cualquier lugar, por la red a cualquier saber.
Estos niños no habitan el mismo espacio. Al no pensar de la manera en que lo hacían sus padres, conocen el mundo, escriben, de otro modo. Es por eso, por su habilidad para escribir mensajes de texto con los dedo pulgares con rapidez es que Serres bautizo a ésta generación como pulgarcitas/os.
Es chicos ya no hablan la misma lengua, tanto la lengua como las tareas y labores que la sociedad nueva realizan van mutando.
Este nuevo sujeto advierte Serres es individualista y egoísta, no porque maltrate a los demás en beneficio propio sino porque directamente no le interesa el otro. Estos sujetos ya no sabe convivir con los demás, armar equipo, prestar atención. Las ideologías ante este sujeto se declaran muertas y las pertenencias se desvanecen.
Esos Jóvenes, tan destruidos en su configuración propia de sí mismos, son a los que se les pretende enseñar algo de tiempos que ellos no conocen ni reconocen, con métodos y materiales que ya no les son propios, porque no les son comunes.
Están formateados por los medios de comunicación y la publicidad. Los adultos destruyeron su capacidad de atención al obligarlos a ver imágenes rápidas y fugaces, transformaron la sociedad del espectáculo en una sociedad pedagógica, los medios se han apoderado de la función de la enseñanza. Por celular acceden a cualquier persona, por GPS a cualquier lugar, por la red a cualquier saber.
Estos niños no habitan el mismo espacio. Al no pensar de la manera en que lo hacían sus padres, conocen el mundo, escriben, de otro modo. Es por eso, por su habilidad para escribir mensajes de texto con los dedo pulgares con rapidez es que Serres bautizo a ésta generación como pulgarcitas/os.
Es chicos ya no hablan la misma lengua, tanto la lengua como las tareas y labores que la sociedad nueva realizan van mutando.
Este nuevo sujeto advierte Serres es individualista y egoísta, no porque maltrate a los demás en beneficio propio sino porque directamente no le interesa el otro. Estos sujetos ya no sabe convivir con los demás, armar equipo, prestar atención. Las ideologías ante este sujeto se declaran muertas y las pertenencias se desvanecen.
Esos Jóvenes, tan destruidos en su configuración propia de sí mismos, son a los que se les pretende enseñar algo de tiempos que ellos no conocen ni reconocen, con métodos y materiales que ya no les son propios, porque no les son comunes.
lunes, 10 de abril de 2017
domingo, 9 de abril de 2017
sábado, 1 de abril de 2017
lunes, 20 de marzo de 2017
domingo, 19 de marzo de 2017
jueves, 16 de febrero de 2017
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